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Presentación del libro COACHING EDUCATIVO

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COACHING EDUCATIVO PARA DOCENTES DE ESCUELAS DE ARTE Y DISEÑO

La Consellería de Educación, Cultura y Deporte ha puesto en marcha un programa específico para docentes de Escuelas de Arte y Diseño en las provincias de Alicante, Valencia y Castellón durante los meses de julio y septiembre de 2.012. Este es el primer programa dirigido a este colectivo en la Comunidad Valenciana y, como en otros, la Fundación Aleteia es pionera en innovación educativa. En las ediciones de Valencia y Castellón, han podido participar, asimismo, docentes de diferentes Conservatorios.

Este programa incorpora algunas novedades respecto a los programas de Coaching educativo dirigidos a otros colectivos con los que hemos tenido la ocasión de participar. La principal diferencia estriba en el rol del docente. Muchos de ellos, especialmente los docentes adscritos a asignaturas relacionadas con el arte o la música, desarrollan en su actividad un rol más orientado al “mentoring” que al “Coaching”. Además, la naturaleza de sus asignaturas está íntimamente ligada a la creatividad.

Por ello, el programa se ha adecuado desde el inicio a estas características específicas. Desde las reuniones previas  con los responsables de la Consellería de Educación se ha establecido una colaboración que ha permitido diseñar un programa innovador en el campo del Coaching educativo. Para ello, la Fundación ha contado con la colaboración de expertos en Coaching educativo que compaginan su actividad docente con su actividad artística y que están en contacto con profesionales dedicados, entre otras ramas, a la musicoterapia. Esta doble condición ha permitido diseñar y desarrollar un programa que ha conectado con las necesidades, inquietudes y experiencias de este público objetivo. ¡Muchos de los participantes son verdaderos artistas en sus diferentes especialidades!.

Aunque el rol de “mentor” es necesario –y en este punto se ha hecho especial hincapié- , los participantes han podido descubrir las técnicas más usuales del Coaching y las posibilidades que ofrece a su alumnado la utilización de las “preguntas poderosas”, entre otras herramientas. Asimismo, este programa ha bebido especialmente de las fuentes de la Inteligencia Emocional. Autoconfianza, autocontrol, conocimiento de las propias fortalezas… han sido algunos de los recursos personales que más se han trabajado en el programa. Han sido unas sesiones especialmente creativas, positivas y productivas en las que la curiosidad por el aprendizaje, la perseverancia o el sentido del humor han inundado el aula. ¡Gracias ¡