La Escuela Universitaria Cardenal Cisneros celebró las IV jornadas de Educación con el lema “Educar para a vida” los días 16 y 17 de abril de 2.013. La organización de estas jornadas responde al interés de la Escuela por ofrecer un espacio de reflexión y punto de encuentro para los profesionales de la educación. En esta edición, las Jornadas se centraron en el estudio de las fortalezas y competencias emocionales de niños y jóvenes, por lo que se abordaron temas como inteligencia emocional, psicología positiva, resiliencia y educación inclusiva.
Durante las jornadas, pudimos conocer algunas de las experiencias en el ámbito educativo que más impacto están obteniendo como, entre otros, el programa “Aulas felices” desarrollado por el equipo SATI.
La Fundación Aleteia participó con la ponencia “Educación positiva: conciliar el bienestar con el logro a través del modelo PERMA” a través de su Vice-Presidente Julián Pelacho. Este modelo – desarrollado por Martin Seligman- ha sido objeto de la investigación científica a partir de los excelentes resultados que obtiene tanto en el ámbito curricular como en el psicosocial- previniendo la depresión y la ansiedad- además de potenciar el aprendizaje y la satisfacción con la vida en el alumnado.
Durante la ponencia, Julián Pelacho ofreció, entre otros, los resultados de la intervención realizada por la Fundación Aleteia en la Escuela Laboral del Ayuntamiento de Valencia en 2.012. El análisis de regresión lineal multivariante realizado tras la intervención, identificó la siguiente relación: “Satisfacción con el programa= 4’5+0’2*Optimismo + 0’35*Cooperación”. Es decir, optimismo y cooperación fueron los dos ítems que condicionaron la satisfacción de los sesenta participantes y que facilitaron la inserción laboral de un 23% de los jóvenes desempleados (muchos de ellos en situación de riesgo de exclusión social).
No sólo no es incompatible la enseñanza del logro con la enseñanza del bienestar. De hecho, el bienestar psicológico, tal como demuestra la investigación científica realizada por el equipo de M. Seligman, influye poderosamente en la consecución de los logros académicos y personales.
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